Transformações impostas pelo ideário neoliberal no trabalho docente de enfermagem / Transformations imposed by the neoliberal ideal in nursing teaching work / Transformaciones impuestas por el ideario neoliberal en el trabajo docente de enfermería

Objetivos: Identificar a configuração da organização do trabalho docente de enfermagem antes e após a inserção do ideário neoliberal no contexto da saúde e da educação, e analisar os impactos dos preceitos neoliberais no processo de trabalho docente de enfermagem. Métodos: Pesquisa qualitativa e descritiva. Participaram 27 docentes de universidades federais, através de entrevista semiestruturada. Estudo aprovado pelo Comitê de Ética em pesquisa sob número 1.474.463. Resultado: Incluem-se como impactos do modelo neoliberal: alta demanda e elevado ritmo laboral; precarização; sucateamento de salários e perda de benefício e direitos; inserção de tecnologias. Considerações finais: As mudanças deixaram o trabalho docente mais complexo, exigindo polivalência e multifuncionalidade, sem o devido acompanhamento salarial e de benefícios laborais condizentes

Objectives: To identify the configuration of the organization of nursing teaching work before and after the insertion of the neoliberal ideology in the context of health and education, and to analyze the impacts of neoliberal precepts in the nursing teaching work process. Methods: Qualitative and descriptive research. Twenty-seven teachers from federal universities participated through a semi structured interview. Study approved by the Research Ethics Committee under number 1,474,463. Result: Include as impacts of the neoliberal model: high demand and high labor rhythm; precariousness; scrapping of wages and loss of benefit and rights; insertion of Technologies Final considerations: The changes made the teaching work more complex, requiring polyvalence and multifunctionality, without due salary monitoring and adequate work benefits

Objetivos: Identificar una configuración de la organización del trabajo documento docente de la enfermería antes y la inserción del texto neoliberal en el contexto de la educación y el análisis de los efectos de los procesos precolores y el proceso de trabajo. Métodos: Pesquisa cualitativa y descritiva. Participaram 27 docentes de universidades federais, através de entrevista semiestruturada. Se ha aprobado el pelo Comitê de Ética em pesquisa sob number 1.474.463. Resultado: Incluimos los efectos del modelo neoliberal: alta demanda y elevado ritmo laboral; precarização; sucateamento de salários e perda de benefício e direitos; inserción de tecnologías. Consideraciones finales: En cuanto a las características del trabajo o de la documentación, se requiere una polivalencia y una función multifuncional, se incluye un resumen de los salarios y beneficios de los pacientes

Configurações do mundo do trabalho e o processo saúde-doença dos trabalhadores docentes de enfermagem / Working world's configurations and the health-disease process of nursing teachers / Configuraciones del mundo laboral y el proceso de salud-enfermedad de los trabajadores docentes de enfermería

Objetivo: analisar as repercussões do trabalho docente na saúde nos professores de enfermagem. Método: estudo qualitativo e descritivo realizado com 27 docentes de duas universidades públicas federais do Rio de Janeiro. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevista semiestruturada e a técnica utilizada para o tratamento dos dados foi a análise temática de conteúdo. Resultados: devido às novas configurações do trabalho docente, que pressiona por alta demanda laboral e, por sua vez, oferece inadequadas condições de trabalho, esta atividade favorece ao adoecimento desses profissionais, que em contrapartida, relegam a segundo plano o cuidado com a própria saúde. Conclusão: compromissos exigidos no dia a dia e a falta de qualidade no trabalho tornam a vida do docente cada vez mais afastada do seu autocuidado e com elevado potencial para o adoecimento.

Objective: to analyze the repercussions of teaching work on the health of nursing professors. Method: qualitative and descriptive study with 27 teachers from two federal public universities in Rio de Janeiro. The data collection took place through a semi-structured interview and the technique used for the data treatment was the thematic content analysis. Results: due to the new configurations of the teaching work, which presses for high labor demand and, in turn, offers inadequate working conditions, this profession favors the teaching sickness, which, on the other hand, relegate health care to the background. Conclusion: commitments required on a daily basis and lack of quality in the work make the life of the teacher increasingly removed from their self-care and with high potential for illness. Descriptors: Faculty; occupational health; education, nursing; working conditions.

Objetivo: analizar las repercusiones del trabajo docente en la salud de los profesores de enfermería. Método: estudio cualitativo y descriptivo realizado con 27 maestros de dos universidades públicas federales de Río de Janeiro. La recolección de datos ocurrió por medio de entrevista semiestructurada y la técnica utilizada para el tratamiento de los datos fue el análisis temático de contenido. Resultados: debido a las nuevas configuraciones del trabajo docente, que presiona por alta demanda laboral y, a su vez, ofrece inadecuadas condiciones de trabajo, esta profesión favorece al enfermo docente, que en contrapartida, relegan a segundo plano el cuidado con la propia salud. Conclusión: compromisos exigidos en el día a día y la falta de calidad en el trabajo hacen la vida del docente cada vez más alejada de su autocuidado y con elevado potencial para la enfermedad.

Teaching work routine: challenges to nursing professors in contemporary times / Cotidiano laboral docente: enfrentamientos de los profesores de enfermería en la contemporaneidade / Cotidiano laboral docente: enfrentamentos dos professores de enfermagem na contemporaneidade

Abstract Objective: To describe the organization of nursing professors' work and analyze its limiting and facilitating aspects. Method: A qualitative and descriptive study composed of professors from the federal public universities of Rio de Janeiro. Data collection took place through semi-structured interviews. The content analysis technique was used for data processing. Results: Twenty-seven (27) professors participated. Facilitating elements of the teaching work were: work environment; autonomy and flexibility; liking what they do; use of technologies; and solidarity of the professional group; while hindering elements included: high work demand; intense work rhythm; scarcity of material and human resources; and academic competitiveness. Conclusion: The configuration of the teaching work organization is complex and multifaceted, presenting high psycho-affective, cognitive and physical demands which enhance illness in these workers.

Resumen Objetivo: Describir la organización del trabajo del docente de enfermería y analizar sus aspectos limitadores y facilitadores. Método: Investigación cualitativa y descriptiva, compuesta de docentes de universidades públicas federales de Río de Janeiro. La recolección de datos ocurrió mediante entrevista semiestructurada. La técnica para el tratamiento de los datos fue el análisis de contenido. Resultados: Participaron 27 docentes. Los elementos facilitadores del trabajo docente fueron: ambiente laboral; autonomía y flexibilidad; aprecio por lo que hace; empleo de las tecnologías; y solidaridad del colectivo profesional. Los elementos dificultadores fueron: alta demanda de trabajo; ritmo laboral intenso; escasez de recurso material y humano; y competitividad académica. Conclusión: La configuración de la organización laboral docente es compleja y multifacética, presentando alta exigencia psicoafectiva, cognitiva y física, lo que potencia que se enfermen dichos trabajadores.

Resumo Objetivo: Descrever a organização do trabalho do docente de enfermagem e analisar seus aspectos limitadores e facilitadores. Método: Pesquisa qualitativa e descritiva, composta por docentes de universidades públicas federais do Rio de Janeiro. A coleta de dados ocorreu em por meio de entrevista semiestruturada. A técnica para o tratamento dos dados foi a análise de conteúdo. Resultados: Participaram 27 docentes. Os elementos facilitadores do trabalho docente foram: ambiente de trabalho; autonomia e flexibilidade; gosto pelo que faz; uso das tecnologias; e solidariedade do coletivo profissional. Os elementos dificultadores foram: alta demanda de trabalho; ritmo laboral intenso; escassez de recursos material e humano; e competitividade acadêmica. Conclusão: A configuração da organização laboral docente é complexa e multifacetada, apresentando alta exigência psicoafetiva, cognitiva e física, o que potencializa o adoecimento desses trabalhadores.

Trabalho docente de enfermagem e as repercussões no processo saúde-doença / Enseñanza de trabajo de enfermería y repercusiones en la enfermedad desalud proceso / Teaching work of nursing and the impact on the health-disease process

Goals: to identify the advantages and the difficulties present in the teaching work of nursing; and analyze the impact of the work context of the nursing school in the health-disease process of these workers. Methods: this is a qualitative, descriptive and exploratory research that was developed in a public university of Rio de Janeiro. The subjects were 16 teachers of nursing. The data collection occurred from July to August 2014 by semi-structured interview. The data were analyzed by means of thematic content analysis technique. Results: there are more situations that hinder the work than that favor it, and those complicating situations are closely linked to a neo-liberal policy. Conclusion: It was learned that the configuration of the teaching work negatively affects health, resulting in stress, fatigue and physical and emotional overload. It is necessary that the worker’s health services develop actions that neutralize the negative effects on the health-disease process of teachers.

Objetivo: identificar as facilidades e as dificuldades presentes no trabalho docente de enfermagem; e analisar as repercussões do contexto de trabalho do docente de enfermagem no processo saúde-doença destes trabalhadores. Métodos: pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, desenvolvida numa faculdade pública do Rio de Janeiro. Os sujeitos foram 16 docentes de enfermagem. A coleta dos dados ocorreu de julho a agosto de 2014, utilizando a entrevista semiestruturada. Os dados foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo temática. Resultados: evidenciou-se que há mais situações que dificultam o trabalho docente do que o favorece, e que tais situações complicadoras estão intimamente ligadas a uma política neoliberal. Conclusão: a configuração do trabalho docente repercute negativamente na saúde, resultando em estresse, cansaço e sobrecarga emocional e física. Faz-se necessário que os serviços de saúde do trabalhador desenvolvam ações que neutralizem os efeitos negativos no processo saúde-doença dos docentes.

Objetivos: identificar las ventajas y las dificultades presentes en la obra de enseñanza de enfermería; y analizar el impacto del contexto de trabajo de la Facultad de enfermería en el proceso salud-enfermedad. Métodos: investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria, ocurrida en una escuela pública de Río de Janeiro. Los sujetos fueron 16 maestros de enfermería. La recolección de datos ocurrido desde julio a agosto de 2014, utilizando la entrevista semiestructurada. Datos se analizaron mediante la técnica de análisis de contenido temático. Resultados: tiene más situaciones que dificultan el trabajo de los favores, y que tales situaciones están relacionadas con la política neoliberal. Conclusión: la actual configuración del trabajo docente afecta negativamente en la salud, lo que resulta en estrés, fatiga y sobrecarga física y emocional. Es necesario que los servicios de salud de los trabajadores desarrollen acciones que neutralicen los efectos negativos sobre la salud de los maestros.

O reconhecimento e a valorização profissional do docente de enfermagem no contexto neoliberal / Professional recognition and appreciation of the nursing teacher in the neoliberal context

Pesquisa qualitativa e descritiva cujo objeto de estudo é o reconhecimento e a valorização do trabalho docente de enfermagem no contexto econômico neoliberal. Objetivos: a) Descrever o processo de trabalho do docente de enfermagem a partir da inserção do modelo neoliberal; b) Analisar a percepção do docente de enfermagem acerca da valorização e do reconhecimento no trabalho a partir da introdução do modelo neoliberal; c) Discutir as repercussões no processo de trabalho e no processo saúde-doença de docentes de enfermagem mediante à percepção do reconhecimento e da valorização de suas atividades laborais.Salienta-se que o estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em pesquisa sob número de protocolo: 1.474.463.Os participantes desta pesquisa foram 27 docentes de universidades públicas federais do município do Rio de Janeiro. A coleta de dados ocorreu em junho de 2016 por meio de uma entrevista semiestruturada. Os dados da caracterização dos participantes foram analisados através de estatística simples. A técnica utilizada para o tratamento dos dados subjetivos foi a Análise Temática de Conteúdo, que fez emergir quatro categorias. I) Organização do trabalho docente: Aspectos subjetivos e objetivos da demanda laboral, em que se discutem as características dessa organização laboral e do processo de trabalho docente de enfermagem na atualidade. Elabora-se também uma análise acerca dos fatores facilitadores e dificultadores para a execução do trabalho docente. II) Reconfiguração do trabalho docente: antes e depois do neoliberalismo e da globalização, em que se discute as transformações do mundo do trabalho docente devido a inserção do modelo neoliberal, bem como as modificações no modo operatório desses profissionais proporcionadas por tal modelo. III) Reconhecimento do trabalho docente universitário: na contramão do contexto nacional, em que se analisa: i) a percepção do reconhecimento pelo docente, sendo mencionado que apesar da figura do professor ter perdido status, ainda confere prestígio social ser docente universitário. ii) Concepções, fatores e atitudes que influenciam no reconhecimento docente, na qual são discutidas algumas medidas que podem influenciar no reconhecimento deste coletivo profissional. IV) Novas configurações do mundo do trabalho docente e o processo saúde-doença dos trabalhadores, em que se analisa que, devido à configuração da organização do trabalho, esses docentes necessitam relegar a segundo plano o cuidado com a própria saúde, fato que repercute negativamente na saúde dos mesmos, sendo prevalentes doenças no âmbito físico como problemas osteomusculares e infecções devido à baixa imunidade, e da dimensão subjetiva como estresse, cansaço extremo e burnout. Concluiu-se que a elevada influência dos princípios neoliberais no trabalho docente de enfermagem repercute negativamente no processo de trabalho deste coletivo profissional, bem como na sua valorização e reconhecimento, deixando esses docentes vulneráveis ao adoecimento e ao sofrimento psicofísico.

Qualitative and descriptive research whose object of study is the recognition and appreciation of teaching nursing in the neoliberal economic context. Objectives: I) To describe the work process of the nursing faculty from the insertion of the neoliberal model; II) To analyze the perception of the nursing faculty about the appreciation and recognition they receive at work from the introduction of the neoliberal model; III) To discuss the repercussions in the work process and the health-disease process of teachers of nursing through the perception of recognition and appreciation of their labor activities. The study was approved by the Ethics in Research Committee under protocol number: 1474463. The participants in this study were 27 teachers of federal public universities in the city of Rio de Janeiro. Data collection took place in June 2016 through a semi-structured interview. The data from the characterization of the participants were analyzed by simple statistics. The technique used for the treatment of subjective data was content analysis, which sprouted four categories. I) Organization of teaching: subjective aspects and objectives of labor demand, which discusses the characteristics of work organization and teaching work process of nursing today. It also draws up an analysis of the facilitating and inhibiting factors for the implementation of teaching. II) Reconfiguration of the teaching job: before and after of neoliberalism and globalization, which discusses the transformations in the world of teaching due to the insertion of the neoliberal model, as well as the modifications in the method of operation of these professionals provided by such a model. III) Recognition of university teaching in the national context, examining: i) the perception of recognition for teaching, being mentioned that although the figure of the teacher has lost status, it still bestows social prestige for being a university lecturer. ii) conceptions, factors and attitudes that influence the teacher recognition, which discusses some measures that can influence the recognition of this professional group. IV) New settings of the teaching world and the health-illness of workers, which shows that, due to the configuration of work organization, these teachers need to relegate the care of their own health, a fact that has negative repercussions on their health and results in prevalent diseases in their physical realm such as osteomuscular problems and infections because of low immunity, and stress, extreme fatigue and burnout in the subjective dimension. It was concluded that the high influence of neoliberal principles in teaching nursing negatively affected the working process of this professional group, as well as their valuation and recognition, leaving these teachers vulnerable to illness and psychophysical suffering.

Prazer e sofrimento no trabalho: perspectivas de docentes de enfermagem / Placer y sufrimiento en el trabajo: perspectivas de docentes de enfermería / Pleasure and suffering at work: perspectives of nursing professors

Objetivos descrever as atividades desenvolvidas pelos docentes de enfermagem e analisar a percepção desses profissionais acerca de suas atividades no trabalho, considerando as situações geradoras de prazer e de sofrimento. Método pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória. O cenário de coleta foi uma faculdade de enfermagem pertencente a uma universidade pública do município do Rio de Janeiro. Os participantes foram 16 docentes de enfermagem. Os dados foram coletados mediante aplicação de entrevista semiestruturada e tratados por meio da análise de conteúdo. Resultados evidenciou-se que o docente desenvolve uma diversidade de atividades que permitem a sensação de prazer e também remetem ao sofrimento. Conclusão o prazer e o sofrimento estão presentes no cotidiano docente, sendo o sofrimento referido a questões atreladas aos preceitos neoliberais, que vêm fundamentando o desenvolvimento do trabalho nos serviços de ensino público.

Objetivos describir las actividades desarrolladas por los docentes de enfermería y analizar la percepción de esos profesionales sobre sus actividades en el trabajo, considerando las situaciones generadoras de placer y de sufrimiento. Método investigación con enfoque cualitativo, descriptivo y exploratorio. El escenario de la recolecta fue una facultad de enfermería perteneciente a una universidad pública del municipio de Rio de Janeiro. Los participantes fueron 16 docentes de enfermería. Los datos fueron recolectados mediante entrevista semiestructurada y tratados a través del análisis de contenido. Resultados se constató que el docente desarrolla una variedad de actividades que lo conducen a una sensación de placer y, también, lo remiten al sufrimiento. Conclusión el placer y el sufrimiento están presentes en el cotidiano docente, siendo el sufrimiento referido a cuestiones relacionadas a los preceptos neoliberales, que vienen orientando el desarrollo del trabajo en los servicios de enseñanza pública.

Objectives to describe the activities developed by nursing professors and to analyze their perception of work activities, considering situations that cause pleasure and suffering. Method a qualitative, descriptive, and exploratory study was performed. The place of collection was the school of nursing of a public university in the city of Rio de Janeiro, Southeast of Brazil. Participants were 16 nursing professors. Data were collected with the application of a semi-structured interview and treated with content analysis. Results professors developed a series of activities that create feelings of pleasure, while causing suffering as well. Conclusions pleasure and suffering are found in the routine of professors. In addition, suffering refers to questions associated with neoliberal concepts, which have been the foundation of work development in public education services.

O conteúdo da saúde do trabalhador e as metodologias de ensino na formação do enfermeiro / The content of occupational health and teaching methods in nursing education

Objetivos: Identificar os conteúdos desenvolvidos no curso de graduação em enfermagem, de uma universidade pública, referentes ao campo da Saúde do Trabalhador; e descrever as metodologias de ensino utilizadas pelos docentes de enfermagem para o desenvolvimento dos conteúdos referentes a esse campo. Métodos: Estudo qualitativo, descritivo e exploratório, realizado com 12 docentes. Os instrumentos de coleta foram a entrevista semiestruturada e o formulário para coleta de dados documentais. Os dados, cuja coleta ocorreu entre maio e julho de 2012, foram examinados por meio da análise temática. Resultados: Evidenciou-se que o currículo do curso de enfermagem prevê, para a formação do enfermeiro, os conteúdos essenciais ao campo da Saúde do Trabalhador. Conclusões: Sugere-se que o corpo docente integre os conteúdos da Saúde do Trabalhador com as distintas áreas do conhecimento da enfermagem e enfatize a articulação entre teoria e prática.

Objetivos: Identificar los contenidos desarrollados en el curso de graduación en Enfermería, de una universidad pública, referentes al campo de la Salud del Trabajador; y describir las metodologías de enseñanza utilizadas por los docentes para el desarrollo de los contenidos relativos a este campo. Métodos: Estudio cualitativo, descriptivo y exploratorio, realizado con 12 docentes. Las herramientas de colecta fueron entrevistas semiestructuradas y el formulario para colección de datos documentales. Los datos recorridos entre Mayo y Julio de 2012, fueron examinados por medio del Análisis Temático. Resultados: El currículo del curso de Enfermería prevé, para la formación del enfermero, los contenidos esenciales al campo de la Salud del Trabajador. Conclusiones: Se sugiere al cuerpo docente la integración de los contenidos de Salud del Trabajador con las distintas áreas de conocimiento de enfermería y el enfoque de la articulación entre teoría y práctica.

Objectives: To identify the content developed in the undergraduate degree course in nursing at a public university in the field of occupational health, and describe the teaching methods used by the nursing faculty for describing the content in this field. Methods: A qualitative, descriptive, exploratory study involving 12 professors. The data collection instruments were semi-structured interviews and a documentary form for collecting data. The data, which were collected between May and July 2012, were examined through thematic analysis. Results: The curriculum of the nursing course provides content that is essential for the training of nurses in the field of occupational health. Conclusions: The faculty should integrate the contents of occupational health with different areas of nursing knowledge and emphasize the link between theory and practice.

A formação de enfermagem na graduação: uma revisão integrativa da literatura / Undergraduation in the nursing school: an integrative review of literature / La formación de enfermería en la graduación: una revisión integral de la literatura

Pesquisa bibliográfica na modalidade revisão integrativa da literatura, descritiva e abordagem qualitativa cujo objeto trata da formação de enfermeiros na graduação, considerando os fundamentos que embasam o processo ensino-aprendizagem. Os objetivos foram: caracterizar as abordagens teóricas e metodológicas da produção científica acerca da formação dos enfermeiros e analisar as tendências pedagógicas que norteiam a formação do enfermeiro na graduação. Selecionaram-se sete estudos publicados entre 2008 a 2012. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo temática. Com base nesta análise, emergiram duas categorias empíricas - propostas pedagógicas de ensino e mundo do trabalho em saúde e enfermagem; e a formação e o perfil do enfermeiro para o Sistema Único de Saúde: aspectos legais. Evidenciou-se uma forte articulação entre o processo deformação do enfermeiro com sua prática profissional no mundo do trabalho em saúde...

Bibliographic research on the integrative literature review mode; descriptive and qualitative approach whose objectis undergraduate education in nursing considering the fundamentals on the basis for the teaching-learning process. The research aimed at characterizing the methodological and theoretical approaches of scientific literature on the training of nurses; and analyzing pedagogical trends in the formation of the nurse on the undergraduate level. Seven studies published from 2008 to 2012 were selected. Data were treated on the basis of thematic content analysis. Two empirical categories emerged out of the analysis: pedagogical proposals in education and work in the health and nursing areas; and training and nurse profile for the SUS (Single Health System): legal aspects. A strong link showed between the nurse’s education and their professional practice in the health area...

Investigación bibliográfica en modo de revisión integral de la literatura, enfoque descriptivo y cualitativo cuyo objeto fue la formación de enfermeros en la graduación, teniendo en cuenta los fundamentos que apoyan el proceso de enseñanza aprendizaje. Los objetivos fueron: caracterizar los enfoques teóricos y metodológicos de la producción científica acerca de la formación de enfermeros y analizar las tendencias pedagógicas que orientan la formación del enfermero en la graduación. Siete estudios fueron seleccionados, todos publicados entre 2008 y 2012. Los datos fueron sometidos al análisis de contenido temático. Basado en este análisis surgieron dos categorias empíricas: propuestas pedagógicas de ensenãnza y mundo del trabajo en salud y enfermería; y la formación y el perfil del enfermeiro para el Sistema Único de Salud: aspectos legales. Mostró un fuerte vínculo entre el proceso de formación del enfermero con su práctica profesional en el mundo del trabajo en salud...

Modelo neoliberal e suas implicações para a saúde do trabalhador de enfermagem / Neoliberal model and its effects on the health of the nursing worker / Modelo neoliberal y sus consecuencias para la salud del trabajador de enfermería

O presente estudo teve como objetivos identificar as repercussões do modelo neoliberal na saúde do trabalhadorde enfermagem e analisar a sua influência no processo saúde-doença desses profissionais. Pesquisa de caráter qualitativo, descritivo, desenvolvida num hospital universitário do município do Rio de Janeiro. Os sujeitos foram 34 profissionais deenfermagem. A coleta ocorreu de março a julho de 2013, por meio de entrevista semiestruturada. A técnica utilizada foia análise temática de conteúdo. Verificaram-se repercussões negativas na saúde dos tabalhadores de enfermagem como estresse, taquicardia, hipertensão arterial sistêmica, sonolência, sudorese, esgotamento físico e mental, depressão, desgastefísico. Conclui-se que tais manifestações são decorrentes da precarização das condições de trabalho, características de uma organização do trabalho pouco racional e pautada fortemente nos preceitos neoliberais.

This study aimed at identifying consequences of the neoliberal model upon the health of nursing workers as well as at analyzing the effects of that model on their health-disease process. This is a qualitative descriptive piece of research, developed at a university hospital in the city of Rio de Janeiro, RJ, Brazil. Subjects totaled 34 nursing professionals. Collection occurred from March to July, 2013, through semi-structured interviews. Technique used was thematic contents analysis. Several negative effects on the health of nursing workers have been identified, such as stress, tachycardia, hypertension, drowsiness, sweating, mental and physical exhaustion, depression, physical wear and tear. Conclusions show those manifestations result from precarious working conditions, heavily forged out of the neoliberal rationale.

El presente estudio tuvo como objetivos identificar los efectos del modelo neoliberal en la salud del trabajadorde enfermería y analizar su influencia en la salud y la enfermedad de eses profesionales. La investigación es cualitativa, descriptiva, desarrollada en un hospital universitario de la ciudad de Río de Janeiro - Brasil. Los sujetos fueron 34 enfermeras. La colección se llevó a cabo entre marzo y julio de 2013, a través de entrevista semiestructurada. La técnica utilizada fue el análisis de contenido temático. Hubo efectos adversos para la salud de tabalhadores de enfermería como: el estrés, taquicardia, hipertensión arterial sistémica, somnolencia, sudoración, agotamiento físico y mental, depresión, fatiga física. Se concluye que tales manifestaciones se deben a la precariedad de las condiciones de trabajo, características de una organización poco racional del trabajo y basada en gran medida en los preceptos neoliberales.